Homenagem à minha mãe

Afoto é dos seus 50 anos de casada. Após passado 3 anos ela faleceu. Mas realizou todos os seus sonhos e os nossos também.

Falar de minha mãe, me faz recordar belas lembranças.

Ao ler os textos da interdisciplina Questões Étnicos raciais sobre as nove dimenções da cultura afro descendente,compreendi melhor o jeito de ser de minha mãe.

Bisneta de escravos sempre teve um senso de defesa muito grande . Não em relação à raça, mas também em relação a pobreza das pessoas. Sempre muito guerreira e extremamante solidária com as pessoas. Assumia seu papel de matriarca na família.

Não se conformando com a miséria que passou quando criança, procurou dar o melhor para seus filhos. Mesmo custando muito cara para sua saúde.

Mesmo com sete filhos,trabalhava muito em mais de um emprego. Fazia vários trabalhos sociais ( pagava inss à pessoas carente para ganharem o benefício, buscava alimentos doados na CEASA e faziam a distribuíção, fazia cobertas de pano para o inverno, tinha um pequeno armário onde amigos colocavam alimentos não perecíveis para doações, festa para crianças pobres no seu dia e no Natal ).

Muitas vezes não sabíamos da onde ela tirava tanta força par fazer tudo aquilo.

A vida dela foi uma vida de milagres. Tinha sete filhos em escolas particulares. Era apenas uma doméstica, entraga jornais na madrugada e lavava roupas pra fora. Nunca se queixava de estar cansada. Claro que como tihas muitos filhos na escola faziam abatimentos. Ela nunca atrasava o pagamento da mensalidade. Era de suma importância o estudo para seus filhos.

Lembro-me muito bem. Meu pai estava desmpregado durante um determinado tempo. Ela não entrou em desespero. Ajoelhou-se na beira da cama e disse:"Meu DEUS, sabes que muitas pessoas dependem de mim. Meus filhos não podem ficar sem estudar". Disse ainda: "Tenho nos fundos do pátio muito pés de banana, mas nunca deram nada, preciso então de um milagre". Deitou-se e dormiu.

Em resumo, nada mudou. As bananeiras deram muitas bananas. Ela vendia par o armazém e honrava todos seus compromissos.

Mais tarde, já com os filhos criados ela pode ampliar sua doações, pois agora os filhos a ajudavam.

Durante a leitura dos textos refleti um pouco sobre esta negra de muito valor. MINHA ETERNA MÂE QUE AMO TANTO.

Hoje é falecida(3anos), mas permanece na memória de muitos.

APRESENTANDO MINHA SALA DE AULA

CORREIO DA AMIZADE;

Todos os dias nove alunos escrevem cartas ou pequenos bilhetes para os colegas de sala do turno inverso. Eles se correspondem e assim não ficam com inveja uns dos outros. Tive que estipular o número de bilhetes por dia, pois não estava dando conta de colocar os papéizinhos na mesa.

Temos também o cantinho da leitura, ele é composto do varal de textos; livros de histórias ,e uma caixa de textos

O VARAL; no varal temos :poesias, fábulas, narrativas e texto de ciências (informativos

NA CAIXA DE TEXTOS: Temos fichas de leituras curtase rápidas: pequenas poesias, cruzadinhas, provérbios, trava-línguas, charges, receitas, bulas.

A caixa é dividida em partes, cada tipo de texto tm uma cor diferente, para que o aluno ao ler possa colocar no lugar correto.

Em cima da mesa temos também variados livros de histórias

Este ambiente rico, tem despertado o gosto pela leitura em meus alunos.

Temos um cartaz onde colocamos todos os dias uma frase chave no começo da aula. No final da aula a frase deverá ser respondida por todos. A frase é sobre o assunto da aula.

temos também um cartaz com as nossas metas . Coisa qeu devemos fazer durante o ano para que todos tenhamos sucesso.

A turma que tenho este ano, é uma turma especial. Ela se chama ACELERA. O trabalho feito com estes alunos é um pouco diferenciado. Ele exige muito do professor que precisa fazer despertar nesses alunos o prazer de estudar. São alunos que repetiram uma ou mais séries.

Primeiro trabalhamos a auto estima deles todos os dias na hora da acolhida. São dinâmics que fazem com que eles se sintam imporantes. A gratificção maior será no final do ano, onde eu poderei colher os frutos deste trabalho(a aprovação de todos ou quase todos).

Qestões étnicos raciais
QUESTÕES ÉTNICOS-RACIAIS
PEAD-PEDAGOGIA À DISTÂNCIA- PÓLO DE SÃO LEOPOLDO
ALUNA; SILVAN MARIA DA SILVA
a)Elaborar um mosaico étnico –racial em conjunto com seus alunos.
b)Após a elaboração do mosaico, discutir com seus colegas através do fórum as impressões e reflexões suscitadas.
c)Elabore um texto com suas descobertas.
No primeiro trabalho elaboramos um mosaico com figuras trazidas pela professora.
Trabalhamos ali, as diferentes etnias, lugares e raças( o negro, o gaúcho, o português,diferentes lugares)
Neste segundo trabalho começamos com a seguinte frase-chave:
VIMOS QUE AS PESSOAS SÃO DIFERENTES; SERÁ QUE SEUS DIREITOS TAMBÉM SÃO?
TEMÁTICA:o povo indígena
OBJETIVO:conhecer um pouco dos costumes dos índio Pataxós.
DESDOBRAMENTOS;
A turma foi dividida em sete grupos. Cada grupo recebeu uma pergunta e duas revistinhas que falavam um pouco da vida dos índios Pataxós(revista Semana dos Povos indígenas)e uma revista sobre os índios Guaranis.
Cada componente do grupos trouxe figuras relacionadas com a vida indígena.
Os grupos receberam as perguntas. Buscaram as respostas nas revistas. Após socializaram para o grande grupo suas respostas . Após fizemos um grande debate sobre a frase –chave. Só porque os índio são diferentes, eles não têm os mesmos direitos que nós?
Os alunos entenderam que todos temos os mesmos direitos, mesmo que temos costumes diferentes.
As freses que os grupos tiveram que responder foram:
1)O que é ser indígena na cidade?
2)Como acontece a educação nos povos indígenas?
3)O que mostra o artesanato indígena?
4)Que motivos levam os indígenas a morar a morar na cidade?
5)Como os índios cuidam de sua saúde?
6)Enquanto as crianças estão na escola, o que fazem os homens e mulheres Pataxós?
7)Como as crianças indígenas colaboram nas atividades da família?
Após o debate e apresentação das respostas e perguntas par o grande grupo os alunos dividiram-se em dois grupos e fizeram um mosaico com as figuras que trouxeram.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Porque planejar esta aula?
Primeiro porque estávamos na semana dos povos indígenas e outra que nossos alunos precisam aprender a conviver com o diferente saber que todos temos os mesmos direitos. Mostrar à eles que as diferenças só são fisicamente(cor de olhos, cabelo ,pele, etc ).
Eles precisam conhecer o diferente e aprender a respeitar essas diferenças. Trabalhamos então d importância do dia do índio e como eles se organizam


PAINEL FEITO PELOS ALUNOS

ALUNOS APRESENTANDO AS RESPOSTAS DAS PERGUNTAS;