MATEMÁTICA

No semestre passado, trabalhamos sobre frações.
De como trabalhar.
Neste semestre apliquei os trabalhos que fiz no semestre passado e acrescentei outro.
Para iniciar as frações, trabalhamos com coisas palpáveis.
Os alunos trouxeram bergamotas , 3 pizzas e duas nega -maluca.
Ao dividirmos as bergamotas e saborear-mos, ia explicando o que significava cada etapa da fração.
Após colocamos nossas aprendizagens no caderno.
Com os bolos e as pizzas fizemos o mesmo. Eles prestavam atenção em cada detalhe .
Acredito que tenha sido uma das maneiras mais gostosas de se aprender fração.
Apredemos também que o professor precisa trabalhar interdisciplinariedade e com isto, trabalhamos novamente fração da seguinte forma:

Os alunos deveriam criar uma revista.
Primeiro em grupo deveriam escolher o assunto(tema).
Depois do tema escolhido, buscariam em revistas figuras grandes e pequenas referente ao tema escolhido.
Feito isto , o grupo receberia 3 folhas de ofício.
Etapas do trabalho:
*dividir cada folha ao meio(1/2).
*formar uma pequena revista.
*numerar cada página darevista.
*a primeira página seria a capa. em 1/4 da capa deveriam escrever o título do tema escolhido. Na metade da capa deveria conter uma figura sobre o tema e no 1/4 restante da capa uma pequena manchete do que falaria a revista.
*a última página seria para que colocassem os nomes dos componentes do grupo.
*as demais páginas deveriam ser da seguinte forma:em 3/4 de cada página, deveriam colocar as figuras encontradas e em 1/4 da página elaborar um pequeno texto sobre as figuras coladas.

Trabalhamos com este trabalho as disciplinas de Português, Matemática, Artes, Ciência Estudos Sociais, visto que alguns alunos procuraram figuras de animais e paisagens .
fotos de alguns trabalhos feitos pelos alunos.
Não foi possível postar fotos da ala com bolos e bergamotas.

A primeira imagem que é a capa da revista,está de lado e não consegui invertê-la. Mas dá pra ver bem que eles colocaram a figura em1/2 da folha, 1/4 o título e em 1/4 uma pequena manchete.

A outra foto, mostra a utilização dos espaços em todas as folhas seguintes. 3/4 de com figuras e 1/4 reportagem sobre as figuras.

CRIAR,INTERAGIR, AGIR E TRANSFORMAR

A escola em seu Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar deve entender o ser humano como um ser que age, aprende , vive, interage, adapta-se e deseja desenvolver a auto-estima, a sensibilidade e afetividade, agindo com persistência na busca de conhecimento, assumindo com responsabilidade o ideal de ser feliz.

Baseando-se nos princípios e diretrizes, finalidades e diagnósticos das necessidades a aprendizagem se constitui na construção do conhecimento que perpassa o auto -conhecimento, num ambiente de experiências intrativas considerando:

*o interesse do aluno;

*os desafios;

*as intervenções do professor em uma pràtica cooperativa e solidária.

Esta aula de educação Artística foi realizada no pátio da escola pois sabemos que o professor deve utilizar de todos os espaços que a escola dispõe para ministrar suas aulas.

Os alunos encherão balões com farinha de trigo ,colocaram adereços , fizeram os olhinhos e ficou um belo trabalho.

ENSINAR CRIANÇAS A AMAR A NATUREZA

Esta equipe vai longe!

Este foi um trabalho de equipe.

Apresentamos para 98 crianças carentes do Bairro Campestre uma bela história de amor aos animais e as plantas.

Demonstramos à eles que o que DEUS criou é muito bom e precisamos cuidar com muito amor.

Eles assistiram o teatro de fantoches com muita atenção. Muitas dessas crianças, num assistiram à um teatro.

Este foi o cenário com flores (primavera), frutos e animais.

Aqui nós ensinamos uma música as crianças , onde fala da preservação do Meio Ambiente

Eles cantavam muito entusiasmados.

Acredito que a música ajuda a criança a ter uma melhor aprendizagem.

Olha eles aí. Atentos asssistindo ao teatro. Seus olhinhos brilhavam a cada fala dos bonecos.

Recberam também um belo lanche com suco, cachorro quente, nega maluca , uma caixinha surpresa contendo balas e pirulitos e o que é melhor,cada criança recebeu um brinquedo.

48 dos brinquedos foram doados pelas professoras da E.E.E.Médio Professors Helena Câmara.9minhas colegas de escola).

A festa é de todas nós.

As crianças são os adultos de amanhã. E cabe a nós ensiná-los a preservar o que é deles por direito.

histórias em quadrinhos

Meus alunos não gostam muito de escrever, mas gostam muito de desenhar. Para estimulá-los, resolvi que trabalharíamos com histórias em quadrinhos. Eles amaram a idéia, pois adoram desenhar.

As histórias deveriam ser feitas em duplas.

Os que gostavam de desenhar com aquele que gostavam de escrever.

Logo as duplas estavam formadas e começamos o trabalho.

O resultado é que construímos um lindo livro com as histórias das duplas.

O livro agora está sendo retirados pelos alunos para ler as histórias dos colegas.

Eles estão adorando as leituras e pediram para construirmos um jibi com novas histórias em quadrinhos.

Começaremos na próxima semana. Vamos ver como fica.

Não fotografei o início do trabalho, mas o livro já feito.

Este trabalho foi de extrema importância. Pois consegui despertar nos alunos o gosto pela escrita.

Postei algumas partes do livro.