REFLEXÕES DO 6º SEMESTRE

Neste semestre trabalhamos as fases do desenvolvimento cognitivo e moral das crianças. Aprendemos que todas elas passam por etapas e que estas são influenciadas pelo meio onde vivem.
A criança é educada pela família que muitas vezes não é capaz de lhe ensinar valores morais que a ajudarão a serem cidadãos melhores. Aprendemos também a investigar e analisar em nossa esola, os alunos com necessidades especiais e como a escola e professores tem lidado com isso. Então percebemos que nossa escola não estava preparada par atender essses alunos. Durante 25 anos , nossa colega (professora ), portadora de necessidades especiais teve grandes dificuldades de locomover-se na escola. Muitas escadas, ausências de rampas, e outras limitações. A escola só se preparou quando foi interesse da direção em implantar o Ensino médio(na qual tinha essas exigências para receber possíveis alunos com necessidades especiais). E todos esses anos, porque não facilitaram a vida da colega?
Refletimos também sobre a diversidade cultural do nosso país,e da nossa sala. Os negros e índio foram o nosso foco de estudos.Debate sobre as cotas nas universidades. Percebemos o uanto é difícil entender que esta reparação é histórica cultural e que é necessária.
Vimos que ainda há muito a percorrer neste sentido e que não estamos preparados para administrar tantas diferenças e tantos conflitos culturais.
Então, nós professores, temos a importante tarefa de trabalhar e socializar nossas crianças, e torná-los capazes de respeitar as diferenças

REFLEXÃO DO 5º SEMESTRE

No quinto semestre, trabalhamos sobre Gestão e PPP.
desnvolvemos projetos em grupos. A interação entre os grupos foi bastante organizada, criamos um wiki e ali fizemos várias postagens, dúvidas e certtezas. O aprendizado foi muito satisfatório. Foi uma experiência nova,trabalharmos em grupo, fazendo as atividades totalmente virtuais.
Em psicologia trablhamos com projetos de Aprendizagens e projetos de estudo. Foi nesta disciplina que descobria as diferenças entre eles. Vimos que o projeto possibilita uma flexibilidade e diversidade na prática docente. este trabalho deve atender o interesse do aluno e não do professor,o que torna a aprndizagem mais significativa.
Nas interdisciplinas de Organização d oEnsino Fundamental e Organização e Gestão da Educação, realizamos diversas reflexões sobre a gestão democrática da educação. Que todos os segmentos da escola devem trabalhar e tomar decisões juntas.
A gestão democrática atende a uma educação de qualidade, onde todos participam da decisões do ensino aprendizagem e ao bom funcionamento da escola.

REFLEXÃO DO 4º SEMESTRE

Neste semestre, as disciplinas foram bastante proveitosas, pois ao mesmo tempo que aprendia, aplicava os conhecimentos na turma. Foram muitas atividades práticas com as disciplinas de Ciências, Matemática e Estudos Sociais.
A interdisciplina de Matemática, elencou a valorização do lúdico e o incentivo do material concreto em sala de aula.
Aprendi e apliquei em minhas aulas diversas atividades e percebi que estas atividades deram aos meus alunos mais clareza no que estavam fazendo.
Na interdisciplina de Estudos Sociais, trabalhamos a linha do tempo. Onde descobrimos que alguns alunos não sabiam em que ano nasceram. Então pesquisamos nas certidões de nascimento. Descobrimos que alguns tinham nascido em outro estado. Foram muitas as aprendizagens.
Os alunos também fizeram um pequeno mapa da trajetória que eles faziam da sua casa até a escola. Os trajetos eram diversos. Alguns pegavam atalhos, outros faziam grandes voltas. Mas todos chegavam ao mesmo destino (a escola).
Na representação do mundo pelas ciências, trabalhamos a importância da preservação do Meio Ambiente, partindo das atitudes diárias e simples como a separação do lixo em sala de aula. Mostrando aos alunos que cada um é responsável pelo que faz e que se cada um fizer a sua parte teremos um mundo melhor.
No Seminário Integrador, tive que elaborar uma linha de tempo da minha vida, correlacionando com acontecimentos importantes .Aprendi mais da história fazendo este trabalho do que nos bancos escolares. Talvez porque o trabalho me interessou ou não.