IDENTIDADE E DIFERENÇA DOCENTE

Ser professor de Educação Infantil é ter noção que à partir de saberes docentes e de reflexão sobre outras experiências docentes, constituir a singularidade discente.
O professor precisa no exercício do olhar pedagógico, ser sensível e investigador das ações, falas e gestos das crianças acerca de temas ou problemas que interessam a turma e / ou instituição educativa sem haver um simples enquadramento prévio dos saberes.

REFLEXÃO SEMANAL

Como eu, professora acompanho o desenvolvimento do meu aluno.
Acompanho pela expressão, pelos trabalhos realizados, pelo progresso na realização dos mesmos. Exemplo: nenhum dos meus alunos sabiam pular corda quando entraram na escola. Hoje dos vinte alunos, seis deles já sabem. (acompanhamento pela observação e progresso ).

Como professora, procuro oferecer atividades que provocam as crianças a perceberem seu processo de desenvolvimento.
Pergunta-se: "Os alunos aprendem o que consideramos importante ensinar"? "E o professor, o que aprende"? ( HERNADES, 1998 ).